Премьер-министрдің орынбасары – Мәдениет және ақпарат министрі Аида Балаева Қазақстандағы Бірыңғай ұлттық тестілеу (БҰТ) жүйесін өзгерту қажеттігін мәлімдеді. Өзгерістер талапкерлерді іріктеу сапасын арттыруға және білім беру мен еңбек нарығының жаңа талаптарына бейімделуге бағытталған.
РЕФОРМА МӘСЕЛЕСІ НЕЛІКТЕН КӨТЕРІЛУДЕ
Аида Балаеваның айтуынша, бұл «кезекті реформа» емес, іріктеу жүйесінің дамуының жаңа кезеңіне көшу. Министр қазіргі білім беру үрдістері, еңбек нарығындағы өзгерістер және құзыреттілікке қойылатын талаптар тәсілдерді қайта қарауды талап ететінін атап өтті.
«Атап айтқанда, БҰТ-ны бірнеше рет тапсыру талапкерлерді сапалы іріктеу міндетін толық көлемде шеше алмайды. Оның үстіне, бүгінде жоғары оқу орындары дарындыларды өз бетінше іріктеу құқығында шектелген – бұл, ең алдымен, педагогикалық жоғары оқу орындарына, адами капиталды дамыту драйверлеріне қатысты», — деді ол.
ҚАНДАЙ ӨЗГЕРІСТЕР ҰСЫНЫЛУДА
Негізгі ұсыныстардың бірі – педагогикалық жоғары оқу орындарына түсушілер үшін гибридті бағалау жүйесін енгізу. Ол тестілеу мен арнайы емтихандардың үйлесімін көздейді.
Айтылған шараларға сәйкес, келесі жылдан бастап педагогикалық мамандықтарға түсу кезінде тек БҰТ нәтижелері ғана емес, сонымен қатар ауызша емтихандар да ескерілетін болады. Негізгі критерийлер талапкерлердің сыни тұрғыдан ойлауын және коммуникациялық дағдыларын бағалау болады.
Іріктеу процесінде халықаралық сарапшылармен бірлесіп әзірленетін жаңа тест тапсырмалары Admissions Insight Test пайдаланылатыны бөлек атап өтілді.
ТАПСЫРУ ФОРМАТЫНЫҢ ӨЗГЕРУІ
Сондай-ақ БҰТ-ны білім беру гранттарына конкурсқа қатысу үшін түпкілікті баға болып есептелетін бір реттік тапсыру форматына өзгерту ұсынылып отыр.
Бұл ретте сынақ тестілеу жүйесі сақталады. Министрдің атап өтуінше, олар білімді өзін-өзі бағалау және дайындықты түзету үшін пайдаланылатын болады.
ШАРТТЫ ҚАБЫЛДАУДАН БАС ТАРТУ
Тағы бір бастама – студенттерді дайындық бағдарламаларына (Foundation) шартты қабылдау тәжірибесінен бас тарту.
Аида Балаеваның айтуынша, тәжірибе көрсеткендей, мұндай студенттердің 50-ден 60%-ы оқу жылы ішінде ең төменгі шекті еңсере алмайды. Материалдарда оның орнына қандай балама механизмдер ұсынылатыны нақтыланбаған.