議員們 人民大會黨（НПК） 提議在學校為 7-9 年級學生開設性教育與健康生活方式的必修課程。該倡議已納入關於改革生物教育及提升學生自然科學素養的議員質詢中。
議員們提出了什麼建議
人民大會黨黨團議員 伊琳娜·斯米爾諾娃、伊斯蘭·孫卡爾、馬赫拉姆·馬赫拉莫夫、阿斯哈特·努拉林 和 凱拉特·塞特然 向副總理兼文化與信息部長 艾達·巴拉耶娃 提交了質詢。
在文件中，他們提議重新審視生物學的教學方針，包括為 7-9 年級 學生引入性教育與健康生活方式的必修課程。
質詢作者提出了哪些問題
議員們列舉了他們認為學校生物教學中存在的若干問題。其中包括：
- 授課時數減少；
- 理論教材偏多，缺乏實驗與實踐課程；
- 缺乏對學科學習的整體性方針；
- 教師在討論性教育、心理健康及 愛滋病毒/愛滋病 等主題時，方法指導不足；
- 《國家統一測驗（ЕНТ）》試題難度與學生對學科的理解程度不相符。
報告指出，這可能導致學生為考試進行模板化準備，而非深入掌握教材內容。
議員們提議進行哪些改革
該黨團提議重新審視生物學的教學計劃與課程大綱，並增加實踐課程的比重，包括實驗課、實地考察及專題活動。
此外，議員們認為有必要加強教科書中關於人體生理學、生殖健康、衛生、生態學及可持續發展的章節，並補充遺傳學與神經生物學領域的現代科學數據。
另外還單獨提議，為 7-9 年級 學生開發性教育與健康生活方式的必修模組。
質詢中還包含哪些內容
其他倡議包括：提升生物教師的專業素養，並改善學校教室的設備，配備顯微鏡、植物標本、器官模型和數位實驗室。
議員們還提議考慮將健康與生態相關的實踐導向題目納入期末評審程序，並將 9 年級 和 11 年級 的畢業考試從筆試形式改為口試與實踐形式。
為什麼這個問題被認為重要
質詢作者將生物教育的品質與國民健康、生態安全以及學生科學思維的培養聯繫起來。
議員們認為，落實這些建議可能有助於提升學生的自然科學素養，並增強他們對該學科的興趣。
Источник
пресс-служба Мажилиса