议员们 НПК 提议在7至9年级学生的学校中引入性教育和健康生活方式的必修课程。该倡议已纳入关于改革生物教育、提高学生自然科学素养的议员质询中。
议员们提出了什么
议员团成员伊琳娜·斯米尔诺娃、伊斯兰·孙卡尔、马赫拉姆·马赫拉莫夫、阿斯哈特·努拉林和凯拉特·赛特詹向副总理兼文化和信息部长艾达·巴拉耶娃提交了质询。
在文件中，他们提议重新审视生物学的教学方法，包括为7至9年级学生引入性教育和健康生活方式的必修课程。
质询作者提出了哪些问题
议员们列举了他们认为学校生物教学中存在的若干问题。其中包括：
- 课时减少；
- 理论教材占主导地位，而缺乏实验和实践课程；
- 缺乏整体性的学科学习方法；
- 教师在讨论性教育、心理健康和艾滋病毒/艾滋病等主题时，方法论支持不足；
- 国家统一考试（ЕНТ）试题难度与学生对该学科的理解水平不匹配。
据指出，这可能导致学生按照模板准备考试，而非深入掌握材料。
议员们提议进行哪些改革
议员团提议重新审视生物学的教学计划和课程，并增加实践课程，包括实验课、参观考察和项目活动。
此外，议员们认为有必要加强教科书中关于人体生理学、生殖健康、卫生、生态学和可持续发展的章节，并补充遗传学和神经生物学领域的现代科学数据。
作为单独一项，建议为7至9年级的学生制定关于性教育和健康生活方式的必修模块。
质询中还包含哪些内容
其他倡议包括提升生物教师的专业水平，改善学校教室的设备，配备显微镜、植物标本、人体器官模型和数字实验室。
议员们还提议考虑在最终评估程序中纳入有关健康和生态的实践导向题目，并将9年级和11年级的毕业考试形式从测试改为口头和实践形式。
为什么这个问题被认为是重要的
质询的作者将生物教育的质量与人口健康、生态安全以及学生科学思维发展的问题联系起来。
议员们认为，实施所提议的措施可能有助于提高学生的自然科学素养并增强他们对学科的兴趣。
Источник
пресс-служба Мажилиса
